為滿足各類媽媽的需求,近年坊間充斥各種不同類型的學前班,但不少教育中心只顧逼孩子讀書背題。而以致力栽培孩子成為「早慧兒童」的「早慧兒童教育中心」,院內就有為0至18歲孩子而設的中文班,以愉快學習的方式,助孩子從小打好中文基礎。

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 學習並非為成績

不少家長擔憂,過份催谷會令孩子失去童年,然而,早慧兒童教育中心校長蘇子博士,就認為提早學習,可增強孩子社會競爭力,而學習本身並非壞事,反而是應「如何學習」才是重點,他說:「我們要讓孩子喜歡上學習,從而達至主動學習,這樣才能讓孩子學得好。」成績是為了測量學習成果,但學習卻並不應是為了成績。因此蘇子博士解釋其教育中心的中文教育課程,除了希望有助提升學生的成績,更重要是要令孩子愛上中文。

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 未滿一歲學中文

學習語言不可能一蹴而就,需要長時間的訓練與學習,今年將近9歲的袁同學,如今提筆作文,便可輕易寫上數百字,其母指她於一歲前便已入讀早慧兒童教育中心,相較於同齡孩子,她的說話與寫作程度都不俗。而更大的差異,是她對中文的喜愛,袁母說:「平日女兒一有空閒時間,就會自己創作故事、畫圖和寫紙條。」而其13歲的兄長,亦是該教育中心學生,今年升讀中二的他,非常喜愛閱讀,現時已可閱讀成人歷史書籍。

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(身為校長的蘇子博士透露,其教育中心所研發的中文教程,是將小朋友喜愛的吃東西、玩遊戲、看卡通、講故事這四個元素完全融合,配以課堂上的遊戲及獎勵,令孩子不抗拒學習。)

 

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(教室門前一部小小的扭蛋機,平日可助學生上堂抽字造句,或用於獎勵學生扭獎品。)

教法循序漸進,以鼓勵孩子嘗試與表達為主,增強他們的自信心。

學習並非為成績

雖說香港教育着重兩文三語,但近年許多孩子說得一口流利英文,卻在面對中文寫作時面露難色。但生於粵語為母語的香港,孩子即使英文再流利,一般溝通及思考時,都會以粵語為主,因此學好中文,其實亦有助於孩子發展說話能力和表達能力。

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(課堂上輔以動畫教學,令孩子更投入。)

 

蘇子博士明白家長望子成龍的心態,但認為孩子成長的不同階段,所能做到的事亦有所不同,家長應該要了解孩子的能力,與他們一起同行,在他們成長中給予支持,不必與其他人比較,「現今社會,孩子的學習壓力難免,最重要是將之轉變為動力,強化基礎。」蘇子博士強調,此舉並非要求家長要加重孩子的壓力,而是以一種較愉快的學習方式,提前對孩子的教育。

 

 

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